Ghislain Chasme et Pierre Nobis mettent à jour unarticle initialement publié en 2005 sur les images « libres de droits » exploitables dans un cadre scolaire.
La présente refonte concerne l'introduction (éléments de contextualisation supplémentaires, étoffement des critères de sélection) ainsi que les différentes ressources retenues (élimination des liens brisés, ajout de nouvelles références, description détaillée de chaque entrée, indication de la langue) sans oublier lamédiagraphie désormais plus restreinte.
Navigation thématique
Pour favoriser la découverte des ressources sélectionnées, les auteurs proposent un sommaire thématique (Banques généralistes , Arts visuels, Cartes et drapeaux, Commerce, vente, entreprise, Dessins et cliparts, Histoire, géographie, Littérature, Sciences ) qui permet d'organiser les sites et pages web retenus tout en facilitant la navigation au sein de l'unité. Dans le même esprit, un retour au début de l'article est également proposé à la fin de chaque catégorie. Pour donner un aperçu des ressources disponibles, les auteurs ont choisi d'illustrer cette vaste sélection en insérant des images sous licence Creative Commons issues des dépôts cités ou provenant de leurs collections personnelles.
Des moteurs et des banques d'images
Pour faciliter le travail de recherche d’images librement ré-utilisables dans un cadre pédagogique, voire commercial, Ghislain Chasme et Pierre Nobis rappellent l'existence de certains moteurs spécialisés comme CC Search, Photo Pin,FlickrStorm, FlickrCC, CC Finder (version gratuite), Compfight,Veezzle ou encore lecdi.net [1] (via l’onglet Images) permettant d’afficher le plus souvent des images sous licence Creative Commons. Les auteurs signalent également d'autres projets comme le concours Wiki Loves Monumentsou l’initiative i-am-cc.org (via Instagram) qui s’inscrivent dans le cadre « des Communs de l’esprit ».
Outre ces outils dédiés, l'article recense plus de 80 banques d'images exploitables dans un contexte éducatif. Ces sites proviennent de sources diverses (institutionnelles, éducatives, associatives, personnelles). Assez logiquement, les catégories les plus fournies sont les banques généralistes et l'histoire - géographie. Cet effort de recensement s'appuie notamment sur les listes de signets de Carrefour éducation. Les contributions apportées en commentaires permettent enfin d'étoffer le travail de veille mené par les deux enseignants documentalistes.
CHASME, Ghislain, NOBIS, Pierre. Trouver des images sur le Web : moteurs de recherche, banques générales et thématiques. Documentation Rouen [en ligne]. 07 février 2013. [Consulté le 24 mars 2014]. Disponible à l’adresse :http://documentation.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article73